Förderung von jungen Zuwanderinnen und Zuwanderern

Fast ein Drittel aller Kinder und Jugendlichen in Deutschland kommt aus Familien mit Zuwandererhintergrund. Sie unterliegen in unserem Bildungs- und Ausbildungssystem noch immer Benachteiligungen. Studien dokumentieren dies eindruckvoll. Der Einsteig in ein Ausbildungsverhältnis und somit der Zugang zum Arbeitsmarkt ist erschwert oder bleibt verwehrt.

Verantwortlich für diese Situation sind oftmals sprachliche Defizite, die während der Schullaufbahn nicht aufgefangen werden konnten. Sie beeinträchtigen die kognitive Entwicklung und verhindern schulischen Erfolg – ganz abgesehen von den Folgen für die Persönlichkeitsentwicklung. Dramatisch wahrgenommen wird dies oft erst dann, wenn der Schulabschluss und der Übergang ins Berufleben unmittelbar bevor stehen.

Diese Jugendlichen benötigen besondere Unterstützung, Förderung und Ermutigung, um den Start ins Berufsleben zu schaffen. Das Regionale Übergangsmanagement hat in Kooperation mit einer Lehrerin für Sprachförderunterricht, einer Lerntherapeutin und einem regionalen Lernzentrum ein Konzept für die Förderung dieser Zielgruppe entwickelt. Das Konzept sieht vor, Schüler-/-innen, deren Abschluss gefährdet ist, qualifizierten Sprach- und Förderunterricht anzubieten, begleitet von zusätzlichen Modulen zum Aufbau von Lernmotivation und der Bearbeitung von Lernblockaden. Gleichzeitig soll der Blick in die Zukunft gelenkt werden - in Richtung Berufsorientierung und Teilhabe an der Gesellschaft. Das Angebot soll im Nachmittagsbereich an Schulen platziert werden, in enger Kooperation mit den jeweiligen Klassenlehrkräften.

Zur Finanzierung des Vorhabens wird die Gewinnung regionaler Unternehmen angestrebt, die bereit sind, eine finanzielle Patenschaft für eine Fördergruppe zu übernehmen und gleichzeitig den Jugendlichen als Vorbereitung auf die Berufswelt einen Einblick in die Arbeitswelt ihrer Unternehmen zu gewähren. Das Gelingen eines solchen Vorhabens könnte auch ein Beitrag  zur Gewinnung von Fachkräften für die Zukunft sein.